中醫(yī)藥學院團委學生會于2025年11月2日下午17：20在西二教學樓201室召開了本學期第一次學生會干部培訓大會，為幫助大學生挖掘自身積極特質(zhì)，糾正自我認知偏差，營造相互欣賞的校園氛圍，由廣州華立科技職業(yè)學院中醫(yī)藥學院主辦、學院心理輔導站承辦的“正向標簽賦能——強化積極自我認知”主題活動順利舉行。24、25級中醫(yī)藥學院學生積極參與此次活動。
據(jù)了解當前在校大學生正處于自我認知發(fā)展關(guān)鍵期，面臨學業(yè)競爭、人際構(gòu)建等多重壓力，易受外界評價影響產(chǎn)生自我懷疑。傳統(tǒng)自我認知教育多以理論灌輸為主，效果有限?；诖?，中醫(yī)藥學院精準把握學生心理需求，創(chuàng)新開展沉浸式互動活動，通過具象化的“正向標簽”傳遞認可，助力學生發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢。
活動前期，主辦方通過學校公眾號、校園海報、班級群等多渠道開展宣傳，完成彩色便利貼、主題橫幅、定制紀念品等物料籌備，并對工作人員進行崗位職責及心理溝通技巧培訓，為活動順利開展筑牢基礎(chǔ)。活動現(xiàn)場采用圓形桌椅布局，輕柔的背景音樂營造出輕松舒適的交流氛圍。
下午17：30，活動正式啟動。開場破冰環(huán)節(jié)“名字+小特質(zhì)”中，同學們用一句簡短介紹分享自身“不為人知的小特質(zhì)”，快速打破陌生感。隨后，主持人詳細講解正向標簽書寫規(guī)則，強調(diào)標簽需聚焦具體行為或特質(zhì)，避免空泛評價。
在核心的標簽創(chuàng)作與貼貼互動環(huán)節(jié)，同學們結(jié)合破冰環(huán)節(jié)印象及日常觀察，認真為至少3位同學書寫正向標簽。“你幫旁邊同學遞馬克筆的樣子很貼心”“上次小組作業(yè)你特別負責”等具體而溫暖的評價，被書寫在彩色便利貼上，逐一貼在對應同學的衣服或“自我認知展板”上，貼標簽時的簡要說明更增進了情感連接。
分享感悟環(huán)節(jié)成為活動的“情感高潮”。同學們查看自身收到的標簽后，紛紛分享“最意外的標簽”及內(nèi)心感受。“我沒想到有人會說我很有耐心，我一直覺得自己脾氣不好”一位同學的分享引發(fā)共鳴。主持人適時引導大家深入思考標簽帶來的自我新認知，心理支持老師則給予正向回應，進一步強化同學們的積極認知。
活動尾聲，主辦單位代表感謝全體參與者及工作人員的付出，并為同學們發(fā)放筆記本、中藥香囊等紀念禮品。全體人員合影留念后，活動圓滿落幕。
此次活動不僅幫助同學們挖掘自身隱藏優(yōu)勢，提升自我認同感與自信心，更搭建了同學間正向互動的橋梁，打破人際隔閡。同時，活動突破傳統(tǒng)心理健康教育“說教式”局限，為高校心理健康教育提供了具象化、可復制的創(chuàng)新案例，對豐富心理健康教育形式、營造互助友愛的校園文化具有重要意義。
初審：張霖宇
復審：謝梓婷
終審：曾祥彪