為進(jìn)一步加強(qiáng)孤獨(dú)癥兒童關(guān)愛服務(wù)，解決孤獨(dú)癥兒童家庭“急難愁盼”問題，根據(jù)中國(guó)殘聯(lián)、教育部等七部門印發(fā)的《孤獨(dú)癥兒童關(guān)愛促進(jìn)行動(dòng)實(shí)施方案》要求；7月13日，中醫(yī)藥學(xué)院杏林星語突擊隊(duì)聯(lián)合荔城街第二社工服務(wù)站。滿懷熱忱抵達(dá)增城金星村“愛同行”自閉癥關(guān)懷會(huì)，開啟為期7天的自閉癥兒童關(guān)愛專項(xiàng)行動(dòng)，旨在通過精心設(shè)計(jì)的互動(dòng)體驗(yàn)，幫助“愛同行”自閉癥關(guān)懷會(huì)的兒童緩解焦慮、心理干預(yù)、中醫(yī)理療、建立信任和個(gè)性化訓(xùn)練等，提高自閉癥兒童融入集體環(huán)境的關(guān)鍵一步。
在活動(dòng)籌備階段，關(guān)懷會(huì)負(fù)責(zé)人向黃榮派老師、劉嘉楣老師、何麗明老師詳細(xì)介紹了當(dāng)前自閉癥兒童的康復(fù)現(xiàn)狀、核心需求及現(xiàn)有干預(yù)模式。心理咨詢中心何麗明老師與“愛同行”負(fù)責(zé)人圍繞孩子們的心理疏導(dǎo)、情緒調(diào)節(jié)、成長(zhǎng)陪伴等議題深入交談，共探關(guān)愛“星星的孩子”的專業(yè)路徑。隨后團(tuán)隊(duì)成員們?cè)陉P(guān)懷會(huì)負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下熟悉環(huán)境，并與孩子們初次見面。
課程首日，志愿者們通過“趣味活動(dòng)”拉近了與孩子們的距離。在中藥貼畫標(biāo)本活動(dòng)中，引用菊花、艾葉等常見中藥材為“顏料”，引導(dǎo)孩子們觸摸、觀察藥材，而中藥貼畫對(duì)自閉癥兒童的幫助具多維度且針對(duì)性，通過觸摸藥材刺激觸覺感知，提升感官敏感度。晚間通過“套圈圈”游戲，幫助孩子們逐步融入集體，瞄準(zhǔn)、投擲的過程鍛煉孩子們的手眼協(xié)調(diào)與專注力，而與志愿者的眼神交流、遞接套圈等互動(dòng)，減少孩子們對(duì)社交抵觸，讓他們感受被關(guān)注的溫暖。
課程進(jìn)行第二天，以簡(jiǎn)單的手工活動(dòng)，嘗試叩開孩子的心扉，拉近彼此距離。通過折紙過程中對(duì)步驟的記憶與模仿，鍛煉了孩子們的專注力與邏輯思維；黏土的揉捏、塑形則增強(qiáng)了手部精細(xì)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。因手工活動(dòng)其具有視覺化、結(jié)構(gòu)化、操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，成為志愿者與這些特殊孩子建立連接的一個(gè)溫和而有效的切入點(diǎn)。
通過兩天的“破冰與適應(yīng)”課程，志愿者們用耐心與熱情化解了初見時(shí)的羞澀?，F(xiàn)場(chǎng)一位家長(zhǎng)感慨道：“看到孩子主動(dòng)牽起志愿者的手，眼里閃著光，我們特別感動(dòng)。”服務(wù)志愿者潘曉婷表示“看到小朋友開始嘗試眼神回應(yīng)、被動(dòng)跟隨集體活動(dòng)，對(duì)規(guī)則和環(huán)境節(jié)奏產(chǎn)生適應(yīng)性，為后續(xù)更深層次的社交互動(dòng)與集體融入奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
編輯：蔡思茵、胡雅軒
初審：黃榮派、劉嘉楣
復(fù)審：謝梓婷
終審：曾祥彪