【專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）】
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)（520501）
【專業(yè)簡介】
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)是一門融合現(xiàn)代生物學(xué)、化學(xué)、分子生物學(xué)等多學(xué)科技術(shù)的應(yīng)用型學(xué)科，核心通過對(duì)人體樣本進(jìn)行精準(zhǔn)檢測與分析，為疾病預(yù)防、診斷、治療提供關(guān)鍵科學(xué)依據(jù)。本專業(yè)適應(yīng)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)行業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展趨勢，對(duì)接新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式下臨床檢驗(yàn)技師、輸血技師、病理技師等職業(yè)的新要求，秉承“檢以立業(yè)、驗(yàn)以求真”的育人理念，致力于培養(yǎng)掌握扎實(shí)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技能、具備良好職業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的復(fù)合型技術(shù)人才，為醫(yī)療衛(wèi)生體系高質(zhì)量運(yùn)轉(zhuǎn)提供不可或缺的專業(yè)支撐。
【入學(xué)基本要求】
中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)、普通高級(jí)中學(xué)畢業(yè)或具備同等學(xué)力
【層次】
全日制?？?/span>
【基本修業(yè)年限】
三年
【培養(yǎng)目標(biāo)】
本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)我國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)及相關(guān)法律法規(guī)等知識(shí)，具有良好的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技能和適應(yīng)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)發(fā)展趨勢等能力，具有獲取現(xiàn)代信息素養(yǎng)能力，能夠從事臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、輸（采供）血檢驗(yàn)、衛(wèi)生檢驗(yàn)工作、病理檢驗(yàn)等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專門人才。
【專業(yè)課程】
本專業(yè)搭建了“基礎(chǔ)支撐+技術(shù)核心”的課程體系。
基礎(chǔ)支撐課程包括：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、病原生物學(xué)、分子生物學(xué)，為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)。
技術(shù)核心課程包括：臨床基礎(chǔ)檢驗(yàn)、臨床血液學(xué)檢驗(yàn)、臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)、臨床微生物學(xué)檢驗(yàn)、臨床免疫學(xué)檢驗(yàn)、臨床寄生蟲學(xué)檢驗(yàn)等，讓學(xué)生熟練掌握現(xiàn)代檢驗(yàn)技術(shù)的操作規(guī)范、儀器使用與質(zhì)量管理能力，實(shí)現(xiàn)從基礎(chǔ)理論到臨床實(shí)踐的綜合貫通。
表：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)核心技能與人才培養(yǎng)目標(biāo)
主要課程領(lǐng)域 | 核心技能與培養(yǎng)目標(biāo) |
臨床基本檢驗(yàn) | 掌握血液、尿液、糞便等標(biāo)本的常規(guī)檢驗(yàn)；熟練操作血細(xì)胞、尿液分析儀及顯微鏡；具備有形成分辨別、結(jié)果分析與報(bào)告審核能力。 |
臨床血液學(xué)檢驗(yàn) | 掌握血細(xì)胞形態(tài)學(xué)分析、血型鑒定、凝血功能檢測等技術(shù)，能為貧血、白血病等血液疾病提供診斷支持。 |
臨床生物化學(xué)檢驗(yàn) | 掌握血糖、血脂、肝腎功能等生化項(xiàng)目檢測；能操作全自動(dòng)生化分析儀等設(shè)備，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析判斷與質(zhì)量控制。 |
臨床微生物學(xué)檢驗(yàn) | 掌握病原微生物的分離、培養(yǎng)、鑒定及藥敏試驗(yàn)技術(shù)，能使用自動(dòng)化微生物儀器，發(fā)出病原學(xué)檢驗(yàn)報(bào)告。 |
臨床寄生蟲學(xué)檢驗(yàn) | 掌握血液、體液等標(biāo)本的寄生蟲檢測技術(shù)，運(yùn)用病原學(xué)、免疫學(xué)等方法進(jìn)行精準(zhǔn)識(shí)別。 |
臨床免疫學(xué)檢驗(yàn) | 掌握酶聯(lián)免疫、化學(xué)發(fā)光等常用技術(shù)，能開展自身免疫病、免疫缺陷病等項(xiàng)目的檢測與分析。 |
圖：專業(yè)核心課程有關(guān)教材封面
【實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件】
本專業(yè)構(gòu)建了“校內(nèi)實(shí)訓(xùn)+校外實(shí)戰(zhàn)”一體化的實(shí)踐教學(xué)體系。校內(nèi)配備有功能完備的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，包括顯微鑒定實(shí)訓(xùn)室、生物化學(xué)分析實(shí)訓(xùn)室、微生物免疫實(shí)訓(xùn)室等，實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體、學(xué)做結(jié)合的教學(xué)環(huán)境。校外與多家醫(yī)院及第三方醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)中心深度合作，共建穩(wěn)定實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供真實(shí)的臨床檢驗(yàn)崗位實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，確保技能培養(yǎng)與行業(yè)需求無縫對(duì)接。
1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件
序號(hào) | 實(shí)訓(xùn)室名稱 | 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目/主要功能 | 設(shè)備配置 | |
主要設(shè)備和耗材名稱 | 數(shù)量/工位 | |||
1 | 綜合實(shí)訓(xùn)室 | 血液、尿液等標(biāo)本的理化與細(xì)胞學(xué)檢驗(yàn)，微生物培養(yǎng)和鑒定，凝集試驗(yàn)、ELISA、免疫等檢測技術(shù)實(shí)訓(xùn)。 | 微量移液器、光學(xué)顯微鏡、生物顯微鏡、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板、離心機(jī)、恒溫水浴箱、高壓蒸汽滅菌器、凈化工作臺(tái)、酶標(biāo)儀、全血標(biāo)本、毛細(xì)血管標(biāo)本等。 | 40 |
2 | 化學(xué)檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室 | 血糖、血脂、蛋白質(zhì)、酶類及核酸檢測等實(shí)訓(xùn)教學(xué)。 | 微量移液器、離心機(jī)、恒溫水浴箱、分光光度計(jì)、酸度計(jì)、電泳儀、PCR儀、凝膠成像系統(tǒng)等。 | 40 |
3 | 顯微觀察實(shí)訓(xùn)室 | 寄生蟲、細(xì)菌等微生物形態(tài)學(xué)觀察、骨髓常規(guī)檢查及常見血液病診斷等實(shí)訓(xùn)。 | 光學(xué)顯微鏡、生物顯微鏡、并配備教學(xué)用細(xì)菌、寄生蟲標(biāo)本、正常及常見血液病骨髓片教學(xué)標(biāo)本。 | 60 |
2.校外實(shí)訓(xùn)基地
序號(hào) | 合作單位名稱 | 崗位 |
1 | 華銀康集團(tuán) | 組織樣本的技術(shù)處理員、樣本分揀員 |
【就業(yè)方向】
畢業(yè)生就業(yè)面向廣泛，主要就職于各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、生物技術(shù)公司、檢驗(yàn)儀器試劑生產(chǎn)企業(yè)，亦可進(jìn)入公共衛(wèi)生相關(guān)領(lǐng)域從事食品藥品監(jiān)督檢驗(yàn)、環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)測等工作，還能從事醫(yī)學(xué)教育和科研助理工作，具備良好的職業(yè)發(fā)展前景與多元就業(yè)選擇。
【考證】
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后從事該專業(yè)技術(shù)工作滿3年，可參加臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技師資格考試；畢業(yè)后受聘擔(dān)任臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技師職務(wù)滿6年，可參加中級(jí)資格考試。也可報(bào)考中醫(yī)體質(zhì)評(píng)估與應(yīng)用、健康管理師、化學(xué)檢驗(yàn)工、食品檢驗(yàn)工、紅十字會(huì)急救員等。
【專業(yè)特色活動(dòng)】
“崗賽融通?醫(yī)檢驗(yàn)真” 實(shí)踐育人活動(dòng)。本專業(yè)秉持“崗課賽”融合培養(yǎng)理念，緊扣臨床檢驗(yàn)崗位核心能力要求構(gòu)建課程體系，分層分級(jí)組織學(xué)生參與國家級(jí)、省級(jí)、區(qū)級(jí)及校級(jí)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技能競賽，以賽促學(xué)錘煉實(shí)操本領(lǐng)。依托校醫(yī)企協(xié)同育人模式，與多家醫(yī)療機(jī)構(gòu)、企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)基地，推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容與崗位標(biāo)準(zhǔn)精準(zhǔn)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與就業(yè)的無縫銜接，培育高素質(zhì)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)人才。
