11月7日下午，我校黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)廖俊杰教授在圖書(shū)館501室給電力與智能制造學(xué)院學(xué)生開(kāi)講以“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)·爭(zhēng)做時(shí)代新人”為主題的思政第一課。課程以貫徹黨的二十大、二十屆三中、四中全會(huì)精神為主線，結(jié)合我國(guó)教育發(fā)展歷程與職業(yè)教育實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生厚植家國(guó)情懷，立志成為新時(shí)代的棟梁之才。
廖俊杰校長(zhǎng)首先回顧了新中國(guó)成立以來(lái)教育事業(yè)的輝煌成就。他指出，教育是強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興之基。我們黨歷來(lái)高度重視教育發(fā)展，從掃盲運(yùn)動(dòng)到“雙一流”建設(shè)，教育經(jīng)歷了掃盲普及、恢復(fù)高考、新世紀(jì)擴(kuò)招、新時(shí)代雙一流與職教改革四大階段，與國(guó)家“站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)”的進(jìn)程同頻共振。黨的十八大以來(lái)，黨中央將教育作為國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，不斷推進(jìn)科教興國(guó)戰(zhàn)略，確立2035年建成教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)，體現(xiàn)了教育在民族復(fù)興中的關(guān)鍵作用。在談到職業(yè)教育時(shí)，廖校長(zhǎng)重點(diǎn)解讀了國(guó)家頂層設(shè)計(jì)。他引用《黨的二十大報(bào)告》指出，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的“基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”，職業(yè)教育的根本任務(wù)是落實(shí)立德樹(shù)人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
廖校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，職業(yè)教育是與普通教育同等重要的教育類型，是國(guó)民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分。高職畢業(yè)生占新增就業(yè)人口70%，制造業(yè)一線技術(shù)骨干80%來(lái)自高職，職業(yè)教育已成為教育強(qiáng)國(guó)的“半壁江山”，職業(yè)教育大有可為。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，他提出“作為高職學(xué)生，你認(rèn)為自己在教育強(qiáng)國(guó)中能扮演什么角色”等問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生深思。他引用習(xí)近平總書(shū)記的青年寄語(yǔ)：“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望”，鼓勵(lì)學(xué)生立大志、明大德、成大才，將個(gè)人成長(zhǎng)融入國(guó)家發(fā)展。
廖校長(zhǎng)在最后總結(jié)時(shí)寄語(yǔ)，職業(yè)教育現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的重要基石，高職青年應(yīng)秉持精益求精的工匠精神和愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)態(tài)度，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化征程中貢獻(xiàn)“職教力量”。
課程結(jié)束后，學(xué)生們紛紛表示，將牢記校長(zhǎng)囑托，扎實(shí)學(xué)習(xí)技能，勇?lián)鷷r(shí)代使命，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)注入青春動(dòng)能。
撰稿：劉 燕
初審：伍揆祁
終審：廖良初