計算機(jī)信息工程學(xué)院組織教師參加課程思政培訓(xùn)學(xué)習(xí)
為深入貫徹落實教育部印發(fā)的《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》和《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃（2020—2023年）》文件精神，全面推進(jìn)職業(yè)院校課程思政建設(shè)，深入挖掘計算機(jī)專業(yè)課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，全面提升教師課程思政能力，掌握課程思政示范課程建設(shè)的基本要求和一般規(guī)律，構(gòu)建“課程思政”，推進(jìn)教育教學(xué)改革創(chuàng)新,實現(xiàn)全程育人、全方位育人。計算機(jī)信息工程學(xué)院組織系主任、骨干教師、專業(yè)教師等10名教師于9月26—30日參加由中國高職發(fā)展智庫舉辦的課程思政“全國職業(yè)院校課程思政示范課程（課堂）建設(shè)與教學(xué)設(shè)計實施”培訓(xùn)班。
此次培訓(xùn)內(nèi)容有課程思政的內(nèi)涵與關(guān)鍵要素、課程思政的改革建設(shè)路徑與規(guī)范、德智體美勞五育要素在人才培養(yǎng)方案和課程體系中的融入、課程思政要素的提煉與歸納、以課程思政貫穿課程建設(shè)及教學(xué)改革的關(guān)鍵內(nèi)容等10部分內(nèi)容。國家萬人計劃教學(xué)名師、教育部課程思政教學(xué)團(tuán)隊負(fù)責(zé)人闞雅玲教授進(jìn)行了主題為《理論引領(lǐng) 名師先行 問題導(dǎo)向 工具驅(qū)動課程思政的探索與實踐》的介紹，系統(tǒng)闡述了課程思政的內(nèi)涵與關(guān)鍵要素、課程思政的改革建設(shè)路徑與規(guī)范等；聯(lián)合國教科文組織國際職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)聯(lián)系中心秘書長盛鴻宇教授進(jìn)行了主題為《同向同行、潤物無聲 課程思政、實踐思政、教材思政的實踐探索》的介紹。系統(tǒng)闡述了課程思政要素的提煉與歸納、以課程思政貫穿課程建設(shè)、教學(xué)改革的關(guān)鍵內(nèi)容等，分享了育人教學(xué)案例在課程思政教學(xué)實踐中的應(yīng)用經(jīng)驗。
此次專題培訓(xùn)促進(jìn)課程思政教學(xué)實踐全面落實。主講教師用課程思政實踐教學(xué)經(jīng)驗以身示范，感染力強(qiáng)；交流參與教師認(rèn)真聆聽，感悟深刻，收到了預(yù)期的培訓(xùn)效果。
文/閔小翠