為進(jìn)一步提升教師教學(xué)質(zhì)量，夯實基礎(chǔ)教學(xué)，我院先后派出教師參加2024年7月6日-7月20日廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展的高職“南粵家政”養(yǎng)老護(hù)理專業(yè)課教師課程實施能力提升培訓(xùn)國培班、2024年7月25、26日新形態(tài)教材、2024年8月22日人才培養(yǎng)模式改革工作坊。
張龍飛、楊鵬老師參加國培
國培開班合照
我院教師張龍飛、楊鵬與多個同類院校教師參加為期14天以養(yǎng)老為主線，教師教學(xué)能力提升為目標(biāo)的集中培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括政策解讀、思政融合、智教融合、理論與實訓(xùn)操作相結(jié)合等全方位提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
培訓(xùn)期間，我院教師張龍飛受邀參加新形態(tài)教材工作坊及人才培養(yǎng)模式改革工作坊。此工作坊由廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共管理學(xué)院院長韋莉莉、健康管理專業(yè)主任孫峰、學(xué)前教育專業(yè)主任黃秀聰、專業(yè)帶頭人陶卓嘉、學(xué)工辦主任馬偉鋒、馬克思主義學(xué)院季士強及健康管理專業(yè)全體教師等，廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師陳唯瑋、馬天芳。
新形態(tài)教材工作坊
嚴(yán)中華教授詳細(xì)闡述了人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的撰寫。設(shè)置合理的課程體系和教學(xué)內(nèi)容。課程標(biāo)準(zhǔn)的撰寫要明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和考核方式，以保證教學(xué)質(zhì)量，凸顯雙導(dǎo)向、雙協(xié)同的模式。雙導(dǎo)向注重學(xué)習(xí)情境和學(xué)習(xí)成果雙重導(dǎo)向，雙協(xié)同關(guān)注思政課程與課程思政同頻共振。
通過以上培訓(xùn)我院教師收獲頗多，對以學(xué)生為中心的教學(xué)理念有了深刻的認(rèn)識，理解量化學(xué)習(xí)成果的重要性，為今后培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)指明了方向。