電力與智能制造學(xué)院云浮校區(qū)黨支部積極發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，扎實(shí)推進(jìn)“儒雅電力人”——“三十本書(shū)·閱讀工程”系列文化育人建設(shè)。開(kāi)展了“黨員教師走進(jìn)學(xué)生宿舍‘生活之家’開(kāi)展讀書(shū)分享”活動(dòng)，積極探索“黨建+”社區(qū)育人體系建設(shè)。
作為電力與智能制造學(xué)院的黨員教師何成迎，12月24日走進(jìn)學(xué)校學(xué)生宿舍的“生活之家”，組織同學(xué)們進(jìn)行讀書(shū)分享。
（黨員教師譚何成迎開(kāi)場(chǎng)講話）
何成迎老師作為首個(gè)分享人，帶來(lái)了《火種：尋找中國(guó)復(fù)興之路》，該書(shū)以宏大史觀和細(xì)膩筆觸，再現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨在風(fēng)雨如晦的年代里探尋救國(guó)之路、點(diǎn)燃革命火種的壯闊歷程。何老師從“火種”的象征意義切入，結(jié)合書(shū)中關(guān)鍵歷史事件與人物故事，闡述了早期共產(chǎn)黨人如何在迷茫中堅(jiān)守信仰、在困境中開(kāi)拓新路。他強(qiáng)調(diào)，讀懂“火種”，就是讀懂中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”，鼓勵(lì)同學(xué)們從歷史中汲取智慧，將個(gè)人成長(zhǎng)融入國(guó)家發(fā)展，爭(zhēng)做新時(shí)代的“播火者”與“傳燈人”。
（何成迎老師深情分享《火種：尋找中國(guó)復(fù)興之路》）
在何老師的引領(lǐng)下，同學(xué)們也踴躍分享了自己的閱讀心得。劉俊坡同學(xué)結(jié)合《平凡的世界》，動(dòng)情講述了孫少安、孫少平兄弟在黃土高原上面對(duì)苦難依然昂揚(yáng)向上的生命故事。他認(rèn)為“平凡的世界”里蘊(yùn)藏著不平凡的精神力量，那種于逆境中奮起、在平凡中創(chuàng)造價(jià)值的堅(jiān)韌，正是當(dāng)代青年應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、砥礪前行所需要的內(nèi)在品質(zhì)。
張楷桐同學(xué)則從哲學(xué)經(jīng)典《沉思錄》出發(fā)，分享了斯多葛學(xué)派代表人物馬可·奧勒留關(guān)于自律、責(zé)任與內(nèi)心寧?kù)o的思考。他談到，在節(jié)奏加快、信息紛雜的今天，回歸古典智慧，學(xué)習(xí)如何理性看待外界變化、錘煉穩(wěn)定內(nèi)核、踐行道德責(zé)任，對(duì)于青年學(xué)子修身立德、明晰方向具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
曹政同學(xué)分享了閱讀《青春之歌》的深刻感受。他著重分析了林道靜從個(gè)人抗?fàn)幾呦蚋锩榱鞯男穆窔v程，指出那一代青年將個(gè)人命運(yùn)與民族解放緊密結(jié)合的壯麗青春，對(duì)今天如何定義青春價(jià)值、擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命提供了歷史的回響與啟迪。他的分享引發(fā)了在場(chǎng)同學(xué)關(guān)于“何為真正的青春”“青年何以報(bào)國(guó)”的熱烈討論。
通過(guò)此次黨員進(jìn)社區(qū)開(kāi)展讀書(shū)分享活動(dòng)，進(jìn)一步拉進(jìn)了黨員與群眾、教師與學(xué)生之間的距離。通過(guò)圍讀分享紅色經(jīng)典書(shū)籍，師生從中深刻理解黨的初心與使命，在工作、學(xué)習(xí)更要不斷將理論與實(shí)踐相結(jié)合，做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的時(shí)代新人，譜寫(xiě)屬于自己的青春之歌，奮斗出幸福的未來(lái)之路。