為打破傳統(tǒng)測(cè)繪教學(xué)中理論與實(shí)踐脫節(jié)的壁壘，幫助學(xué)生更直觀理解測(cè)繪原理、熟練掌握實(shí)操技能，11月10日，城建學(xué)院測(cè)繪地理信息教研室主任賈相蘋在教師技能實(shí)訓(xùn)中心開展測(cè)繪基礎(chǔ)特色公開課。課堂以全站儀操作與角度測(cè)量計(jì)算為核心，創(chuàng)新融入虛擬仿真技術(shù)，通過“理論講解+實(shí)景投射+實(shí)操演練”的模式，吸引了全院相關(guān)專業(yè)師生到場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，為測(cè)繪類課程教學(xué)改革注入新活力。
（公開課現(xiàn)場(chǎng)）
“測(cè)繪是工程建設(shè)的‘眼睛’，而全站儀就是這雙眼睛的核心工具?！闭n程伊始，賈相蘋老師簡潔明了地介紹了儀器的發(fā)展歷程、核心功能及在建筑、地質(zhì)、交通等領(lǐng)域的應(yīng)用場(chǎng)景。為打破傳統(tǒng)課堂“重理論、輕實(shí)踐”的局限，本次課程特別引入虛擬仿真系統(tǒng)——虛實(shí)一體云協(xié)同虛擬仿真平臺(tái)，通過構(gòu)建沉浸式測(cè)繪作業(yè)環(huán)境，學(xué)生們仿佛置身現(xiàn)場(chǎng)。教師結(jié)合虛擬仿真平臺(tái)，將抽象的 “大地坐標(biāo)系”“高程測(cè)量” 等理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為可視化的動(dòng)態(tài)畫面，原本晦澀的公式推導(dǎo)、原理闡釋，通過與真實(shí)工程案例的結(jié)合，變得清晰易懂?，F(xiàn)場(chǎng)學(xué)生不時(shí)舉手提問，教師則借助交互屏幕實(shí)時(shí)標(biāo)注、拆解關(guān)鍵環(huán)節(jié)，讓理論學(xué)習(xí)不再 “紙上談兵”。
隨后，學(xué)生以小組為單位展開實(shí)操演練，每組學(xué)生都在“虛實(shí)對(duì)照”中逐步推進(jìn)：遇到操作疑問時(shí)，可隨時(shí)對(duì)照地面投射的標(biāo)準(zhǔn)流程修正動(dòng)作；完成數(shù)據(jù)采集后，還能將實(shí)測(cè)結(jié)果與虛擬模型中的理論數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)，及時(shí)分析誤差原因。“以前學(xué)測(cè)繪總覺得理論和實(shí)操是兩回事，今天看著地面上的投射步驟一步步操作，再對(duì)照理論知識(shí)驗(yàn)證，一下子就明白為什么要這么做了！”測(cè)繪專業(yè)學(xué)生小李拿著測(cè)量記錄本，興奮地向同組伙伴分享感受?，F(xiàn)場(chǎng)觀摩的教師們也表示，這種教學(xué)模式既解決了傳統(tǒng)實(shí)操中“學(xué)生看不清、記不住”的問題，又能讓理論知識(shí)在實(shí)踐中得到及時(shí)鞏固，教學(xué)效果顯著。
（課堂實(shí)操）
課程尾聲，賈相蘋老師對(duì)各小組的實(shí)操成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，重點(diǎn)分析了常見誤差產(chǎn)生的原因，并結(jié)合行業(yè)最新技術(shù)動(dòng)態(tài)，介紹了無人機(jī)測(cè)繪、三維激光掃描等現(xiàn)代測(cè)繪手段與傳統(tǒng)基礎(chǔ)測(cè)繪的銜接應(yīng)用。她表示，虛擬仿真技術(shù)與實(shí)體儀器的結(jié)合，既解決了室內(nèi)教學(xué)缺乏實(shí)景的痛點(diǎn)，又降低了儀器損耗與實(shí)訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)，讓學(xué)生在安全可控的環(huán)境中反復(fù)練習(xí)。同時(shí)，通過“觀測(cè)+記錄”的雙人協(xié)作模式，也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。
此次測(cè)繪基礎(chǔ)公開課的成功開展，是城建學(xué)院推進(jìn)“虛實(shí)融合”教學(xué)改革的生動(dòng)實(shí)踐。近年來，學(xué)院持續(xù)投入智慧教學(xué)設(shè)備，探索理論與實(shí)踐深度結(jié)合的教學(xué)模式，旨在幫助學(xué)生攻克專業(yè)學(xué)習(xí)中的“難點(diǎn)”“痛點(diǎn)”，這種“看得見、摸得著、能操作”的教學(xué)方式，不僅讓枯燥的專業(yè)知識(shí)變得鮮活有趣，更提升了學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)與實(shí)操能力。后續(xù)，學(xué)院將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)更多專業(yè)課程融入創(chuàng)新教學(xué)方法，為培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才提供有力支撐。
作者：肖嘉怡
編輯：何虹嫻
審核：徐耀鑒