在華立，升本很簡單

你可以選擇專本同讀，也可以選擇專本連讀！

       廣州華立科技職業(yè)學院繼續(xù)教育學院，是學校承擔高等學歷繼續(xù)教育、社會培訓等業(yè)務(wù)的管理機構(gòu)，更是推動構(gòu)建全民終身教育體系和學習型社會的重要平臺。為深化在校生“雙軌培訓”目標，精準服務(wù)在讀?？粕?/span>升學需求，助力學生實現(xiàn)學歷進階的高質(zhì)量就業(yè)，學院積極貫徹升本政策，致力于為廣大在校生、畢業(yè)生和社會人員提供專業(yè)的學歷提升服務(wù)。

目前，2025級、2024級?？粕鷮Ｉ荆梢赃x擇專本同讀，也可以選擇專本連讀！

專本同讀，三年兩證

選擇自考相溝通，實現(xiàn)專-本-碩貫通

我校與華南師范大學、廣東工業(yè)大學等重點高校合作開展的“自考相溝通”項目，以“省時高效、資源共享、認可度高”為特色，為在讀專科生鋪設(shè)了一條從?？频奖究频摹皩W歷提升最快車道”?？坐P燕、孔令江兩位校友的成長經(jīng)歷，正是這一模式優(yōu)越性的生動寫照。

學員風采1    

孔鳳燕：從?？粕饺罩拼T士，自考相溝通鋪就“升學進階路”

2013年，孔鳳燕考入廣州華立科技職業(yè)學院市場營銷專業(yè)（專科）。入學之初，她便明確了“?？撇皇墙K點，學歷提升是職業(yè)發(fā)展剛需”的目標。恰逢學院與華南師范大學合作開設(shè)“自考相溝通本科”項目，她第一時間報名現(xiàn)代企業(yè)管理專業(yè)，開啟了“專科+本科”同步學習的旅程。

 “自考相溝通最大的優(yōu)勢，是讓我在?？迫昀铩健瓿闪吮究齐A段的學習?！?/span>孔鳳燕回憶道。依托華立職院與華南師大的合作資源，她不僅能在專科課堂夯實市場營銷專業(yè)基礎(chǔ)，還能通過自考相溝通項目共享華南師大的優(yōu)質(zhì)課程（如《企業(yè)戰(zhàn)略管理》《人力資源開發(fā)與管理》）和師資力量，理論與實踐結(jié)合的學習模式讓她對“現(xiàn)代企業(yè)管理”有了更深理解。2016年7月，孔鳳燕?？飘厴I(yè)，2016年12月拿到華南師范大學自考本科文憑和管理學學士學位。

（孔鳳燕）

本科文憑的獲得，為她打開了更高層次的升學通道。2017年9月，孔鳳燕憑借扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和被廣泛認可的自考本科學歷，成功考取華南農(nóng)業(yè)大學全日制碩士研究生（社會工作專業(yè)），實現(xiàn)了從“?？啤钡健叭罩拼T士”的跨越?！叭绻麤]有自考相溝通的‘省時高效’，我可能需要先工作再考本科，至少多花3-5年時間，考研的機會或許就錯過了。”她感慨道。

學員風采2

孔令江：跨專業(yè)提升+名校背書，自考相溝通開啟考公考編新通道

與孔鳳燕同期，2013年考入廣州華立科技職業(yè)學院金融管理與實務(wù)專業(yè)的孔令江，也通過自考相溝通項目實現(xiàn)了學歷與職業(yè)能力的雙重提升。出于對“會計電算化”領(lǐng)域的興趣，他選擇了學校與華南師范大學合作的自考相溝通本科項目，跨專業(yè)攻讀會計電算化專業(yè)。

 “自考相溝通的‘靈活性’和‘名校資源’讓我堅定了選擇。”

孔令江表示，華立職院與華南師范大學的合作，不僅讓他能系統(tǒng)學習會計電算化核心課程（如《財務(wù)軟件應(yīng)用》《審計學原理》），還能通過線上線下結(jié)合的方式參與華南師范大學組織的專題講座和實踐培訓，專業(yè)技能快速提升。更重要的是，華南師范大學作為“211”高校，其自考本科文憑的“名校背書”不僅在就業(yè)市場更具競爭力，更為考公考編提供了國家承認的學歷資質(zhì)。

（孔令江）

2018年6月，孔令江順利拿到華南師范大學自考本科文憑。憑借“金融管理專科+會計電算化本科”的復(fù)合知識結(jié)構(gòu)，以及華南師范大學的學歷背書，他畢業(yè)后成功入職一家企業(yè)，從事審計工作。此后，他以本科學歷報考公務(wù)員，成功通過選拔，現(xiàn)任中國郵政集團廣東省肇慶市某郵政支局長。“在學歷門檻嚴格的體制內(nèi)崗位選拔中，自考相溝通學歷的認可度與普通本科同等效力?！笨琢罱f，自考相溝通不僅幫他實現(xiàn)了學歷提升，更讓他獲得了考公考編的“入場券”，掌握了職業(yè)轉(zhuǎn)型的“關(guān)鍵技能”。

結(jié)語：從孔鳳燕的“升學進階”到孔令江的“職業(yè)轉(zhuǎn)型”，自考相溝通項目以其“省時、優(yōu)質(zhì)、靈活、認可”的獨特優(yōu)勢，成為?？粕嵘龑W歷、實現(xiàn)人生跨越的重要橋梁。未來，隨著高等教育普及化的深入，這一模式將繼續(xù)為更多學子提供“低門檻、高效率、高質(zhì)量”的學歷提升機會，助力他們在職業(yè)道路上走得更穩(wěn)、更遠。

普通專升本：

大專生獲得普通全日制本科學歷的唯一途徑

我校繼續(xù)教育學院自開展專升本輔導(dǎo)以來，始終堅持以學生為中心，深知每位學子的基礎(chǔ)不同、目標各異。為此，我們致力于打造精準化、個性化、專業(yè)化的培訓體系，確保每一位學員都能得到最適合自己的指導(dǎo)。

針對普通專升本考試的特點和各招生院校的專業(yè)要求，我們組建了一支由長期從事專升本教學研究、深諳命題規(guī)律、教學經(jīng)驗豐富的骨干教師隊伍，精心設(shè)計了一系列高質(zhì)量的輔導(dǎo)課程。課程設(shè)置緊扣考綱，涵蓋公共課與專業(yè)課的核心知識點，并根據(jù)每年考試政策的調(diào)整及時優(yōu)化更新。無論是基礎(chǔ)薄弱的同學，還是希望拔高沖刺的同學，都能在我們的課程中找到適合自己的學習節(jié)奏。

——優(yōu)秀學員升學案例紀實

1.游錦瑩：從“知識體系待建”到公辦院校金融學專業(yè)的逆襲

2022級金融服務(wù)與管理專業(yè)的游錦瑩同學，入學之初，面對金融理論的抽象概念與數(shù)學運算的復(fù)雜邏輯，曾因基礎(chǔ)薄弱而對升學前景感到迷茫。她曾坦言，自己剛?cè)雽W時專業(yè)課成績僅列中游，數(shù)學更是公認的“軟肋”，“看到專升本考試大綱里的微積分和金融模型，心里便直打鼓?！?/span>

轉(zhuǎn)機出現(xiàn)在她加入我校的考前輔導(dǎo)班之后，老師們迅速為她“量身定制”了備考方案，如同在迷霧中找到了燈塔，讓她提分之路豁然開朗：針對數(shù)學弱科，從函數(shù)、概率等基礎(chǔ)模塊入手，每周安排2次“一對一補弱課”，并巧妙運用“生活案例類比公式”的方式，助她輕松理解抽象概念；金融專業(yè)課則梳理出“高頻考點清單”，結(jié)合歷年真題細致拆解論述題答題框架，更搭建了“金融熱點分析小組”，讓她在思想的碰撞中深化對貨幣政策、市場機制的理解。游錦瑩緊緊抓住每一次輔導(dǎo)機會，白天隨老師梳理知識脈絡(luò)，夜晚則在輔導(dǎo)班自習室運用“錯題本復(fù)盤法”鞏固薄弱環(huán)節(jié)，凌晨的燈光下，常能瞥見她默寫“金融術(shù)語速記表”的專注身影。最終，憑借在輔導(dǎo)班習得的扎實專業(yè)能力和應(yīng)試技巧，她以優(yōu)異成績高分考入公辦院校廣州航海學院金融學專業(yè)，完美實現(xiàn)了從“知識體系待建”到“專業(yè)能力扎實”的華麗蛻變。

（游錦瑩）

2、健康管理專業(yè)黃興：醫(yī)學知識“零起步”到公辦院校健康服務(wù)與管理專業(yè)的突破

2022級健康管理專業(yè)的黃興同學，入學時面對解剖學、病理學等醫(yī)學類課程的龐雜知識體系，常因“記不住、理不清”而深陷焦慮。他曾這樣描述自己當時的窘境：連最基本的“人體生理系統(tǒng)圖”都畫不完整，更遑論應(yīng)對綜合應(yīng)用題了，“健康管理專業(yè)的專升本考試涉及大量醫(yī)學基礎(chǔ)和健康評估內(nèi)容，這對我而言，無疑是巨大的挑戰(zhàn)。”

在考前輔導(dǎo)班中，醫(yī)學專業(yè)老師們在深入了解其情況后，為他量身打造了一套精準高效的“三階備考法”，這成為他提分的關(guān)鍵所在：第一階段（3-4月）主攻基礎(chǔ)，運用“思維導(dǎo)圖+口訣記憶”梳理人體解剖結(jié)構(gòu)；第二階段（5-6月）專項突破，緊扣廣東醫(yī)科大學的考試大綱，篩選出“慢性病管理”“社區(qū)健康服務(wù)”等核心章節(jié)，每周開展“案例分析工作坊”；第三階段（7-8月）模擬沖刺，利用輔導(dǎo)班精心整理的“歷年真題庫”進行限時訓練，老師則逐題詳解“診斷依據(jù)”“干預(yù)措施”的答題邏輯。黃興將老師傳授的“關(guān)鍵詞記憶法”融入日常，每日清晨于校園長椅上潛心背誦知識點，偶遇難懂的病理機制，便追著老師請教至辦公室關(guān)門。

（黃興）

最終，他憑借在輔導(dǎo)班積累的雄厚實力，以高分考入公辦院校廣東醫(yī)科大學健康服務(wù)與管理專業(yè)，讓醫(yī)學知識“零起步”的自己，成功叩開了公辦本科的大門。

3、電子商務(wù)專業(yè)林若凡：384分高分！跨專業(yè)備考物流工程的“逆襲范本”

2022級電子商務(wù)專業(yè)的林若凡同學，堪稱本次專升本考試中的“高分明星”——以384分的優(yōu)異成績成功考入珠?？萍紝W院物流工程專業(yè)。鮮為人知的是，她入學時不僅電子商務(wù)專業(yè)課成績平平，對于跨考的物流工程更是徹頭徹尾的“零基礎(chǔ)”。她曾回憶道：“物流系統(tǒng)設(shè)計、供應(yīng)鏈管理這些課程，我連教材目錄都看不懂，數(shù)學成績也一直在及格線徘徊。”

面對林若凡的跨專業(yè)需求，我校考前輔導(dǎo)班迅速組建“跨考專項輔導(dǎo)小組”，為其量身規(guī)劃了高效的提分路徑：物流專業(yè)老師每周開設(shè)“物流工程導(dǎo)論”小課堂，巧用“快遞分揀流程”“倉儲管理案例”等生活化場景，助她輕松理解專業(yè)概念；數(shù)學老師則從函數(shù)、微積分等基礎(chǔ)模塊重新學起，每節(jié)課后留下“分層作業(yè)”，確保她“聽懂一個知識點再學下一個”；班主任更貼心為她對接了考上物流工程專業(yè)的往屆學長，分享寶貴的“跨專業(yè)筆記整理法”與“真題高頻考點手冊”。林若凡將輔導(dǎo)班的“錯題本共享平臺”視若“學習寶庫”，每日與小組同學互相抽查知識點，凌晨1點的自習室里，仍能看到她用熒光筆勾畫老師標注的“物流成本計算”高頻公式的身影。

（林若凡）

她感慨道：“輔導(dǎo)班就像‘備考導(dǎo)航儀’，幫我避開了跨專業(yè)的‘坑’，找到了最適合自己的學習路徑，提分效果顯著?！弊罱K，384分的高分不僅是對她不懈努力的最佳肯定，更印證了輔導(dǎo)班“精準輔導(dǎo)+資源整合”的強大效能。

別讓“學歷”成為你的遺憾，現(xiàn)在就踏上本科路

或許你也曾覺得“本科離自己很遠”，但游錦瑩、孔鳳燕、孔令江用親身經(jīng)歷告訴你：學歷提升，從來都不晚，也不難——難的是你敢不敢邁出第一步。

現(xiàn)在，機會就在眼前：普通專升本，用努力逆襲公辦/民辦本科；自考相溝通，用智慧同步拿雙證。你可以專本同讀，也可以專本連讀，無論哪條路，我們都陪你一起走。

報名咨詢地址

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云浮校區(qū)：圖書館一樓繼續(xù)教育學院辦公室

這個秋天，別再猶豫！

升讀本科，從這里開始！你的本科夢，不止一條路——用逆襲故事告訴你：普通專升本與自考相溝通，哪條路都能通向理想未來。

作者：李遠興

編輯：林   志

審核：李   鵬