為進(jìn)一步深化教學(xué)改革，提升教育質(zhì)量，培養(yǎng)我校過硬的師資隊伍。5月12日，廣州華立科技職業(yè)學(xué)院云浮校區(qū)《課堂教學(xué)漫談》主題講座在圖書館第一會議室舉辦。本次講座由我校云浮校區(qū)經(jīng)管系學(xué)科帶頭人張省林教授擔(dān)任主講人，云浮校區(qū)共70多名教師參加講座聆聽，講座由教務(wù)處副處長胡仁火主持。

講座上，張省林教授根據(jù)自身多年的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)心得，從“教什么”“怎么教”“教的效果如何”三個角度，對如何制定教學(xué)計劃、如何選擇教材、如何調(diào)動授課對象積極性和管理課堂、如何進(jìn)行課程考核和教學(xué)反思等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解和分析，贏得了在座教師的陣陣掌聲。

張省林教授說，“一個人只能為他人指路而不能代替他人走路。故教師應(yīng)該是教會學(xué)生學(xué)習(xí)而不是直接向?qū)W生頭腦里堆積知識?！薄坝帽M可能少的知識量最大限度地開發(fā)人的潛能的教學(xué)才是真正的教學(xué)。”張教授的講座既有理論的高度，又有實踐的廣度。通過本次活動，與會教師對課堂教學(xué)的內(nèi)涵和外延有了進(jìn)一步了解。

課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之一在于教師對課堂教學(xué)把握的能力。希望廣大教師們在今后的教學(xué)實踐中進(jìn)一步立足講臺、苦練內(nèi)功，提升教學(xué)能力。