2021年12月23日，教育部部長懷進鵬強調(diào)，教育系統(tǒng)要進一步提升教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興的能力和水平，加快發(fā)展面向農(nóng)業(yè)農(nóng)村的職業(yè)教育，深入推進高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興創(chuàng)新試驗。廣州華立科技職業(yè)學院師生積極響應(yīng)黨中央和教育部的號召，深入貫徹落實習近平總書記關(guān)于鄉(xiāng)村振興的重要論述，以鞏固拓展教育脫貧攻堅成果為基礎(chǔ)，扎實推進教育脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接工作，積極推動職業(yè)教育在增城區(qū)進鄉(xiāng)村、進學校、進人心。

區(qū)委組織部高度重視增城區(qū)鄉(xiāng)村振興中的人才振興工作，積極引領(lǐng)和指導(dǎo)華立職院的師生進社區(qū)、進鄉(xiāng)村、進學校，讓職業(yè)教育發(fā)展可以更加接地氣、惠民生、助發(fā)展。在校地共建過程中，區(qū)委組織部對華立職院職業(yè)教育的發(fā)展提出了更高期待：希望華立職院能夠引領(lǐng)地區(qū)高校，將更多的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才留下來為增城區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展和城市建設(shè)做貢獻。

鄉(xiāng)村振興，教育有為。華立職院高度重視增強教育服務(wù)地方發(fā)展的能力，以高校服務(wù)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)革命項目為載體，將職業(yè)教育主動融入鄉(xiāng)村教育規(guī)劃發(fā)展，大力培養(yǎng)高素質(zhì)農(nóng)民。推動“鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)計劃”，努力開展“紅色筑夢之旅”，在鄉(xiāng)村振興中做有溫度有良心的職業(yè)教育。2022年3月26日，教務(wù)處組織財經(jīng)學院團隊來到增城區(qū)著名的愛國主義教育基地-白面石村開展了職業(yè)教育進鄉(xiāng)村的各項實踐活動。財經(jīng)學院團隊在劉惠玲院長的帶領(lǐng)下，結(jié)合李向林教授的石斛種植項目，把愛家鄉(xiāng)教育作為課程思政和德育工作的重要方向，開展“記得住鄉(xiāng)愁”和“愛家鄉(xiāng)愛祖國”教育活動，開展勞動實踐教育活動，同時為我校的勞動教育實踐基地落戶白面石村打開了新局面。

助力老區(qū)鄉(xiāng)村振興，體驗勞動教育實踐。2022年4月1日，教務(wù)處組織藝傳學院20級環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)部分師生參加了一場別開生面的勞動實踐活動。在廣東省科技廳駐鎮(zhèn)幫鎮(zhèn)扶村項目團隊成員李向林教授和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教師鄭志強副教授的帶領(lǐng)下，同學們來到增城區(qū)正果鎮(zhèn)白面石村，校地共同開展了鐵皮石斛附生荔枝樹種植活動。通過勞動教育實踐，培養(yǎng)了我校學生的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)興趣、探究性學習方法和規(guī)劃人生職業(yè)等方面的能力，形成“國情育人—勞動教育—創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)—成果轉(zhuǎn)化—鄉(xiāng)村振興”的全鏈條工作體系。

華立職院在職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的過程中，始終堅持為地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的宗旨。積極推進勞動教育，目的是培養(yǎng)眼里有光、心中有夢想、肩上有擔當?shù)母咚刭|(zhì)人才；積極營造“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的良好氛圍，在腦海里形成勞動精神、勞模精神、工匠精神的初步意識；積極構(gòu)建學校、家庭、社會勞動教育共同體，讓勞動實踐活動走出校門、走向社會，為職業(yè)教育振興鄉(xiāng)村提供支持和保障。