為促進我校地礦、水文專業(yè)學生將理論與實踐相結合、在實踐中練就過硬的專業(yè)技能，近日，云浮校區(qū)21級水文、地礦專業(yè)學生開展了野外地質認知實習。本次野外地質實習分別由城建學院徐耀鑒、閻學欣和葉紫楓三位老師帶隊，前后歷時12天，分2個階段進行，野外實習地點遍及西江、云浮蟠龍洞、云浮硫鐵礦、封開國家地質公園、肇慶北嶺山和將軍山森林公園等多個地質現(xiàn)象豐富的地方。

（野外地質認知實習動員現(xiàn)場）

野外地質認知實習前，云浮校區(qū)在學校圖書館小廣場召開了實習動員會。會上，學校校長助理、云浮校區(qū)黨總支書記王洪艷勉勵同學們珍惜機會，好好實踐學習，并對同學們提出三點希望：一是希望同學們要理論聯(lián)系實踐，用理論指導實踐，在實踐中強化理論；二是希望同學們能更加深刻地感受地礦、水文專業(yè)的魅力，提高專業(yè)認知和學習興趣；三是希望同學們通過實踐能對自身未來的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)有更深的理解和認識。王洪艷校長助理還強調，野外實習要以人身安全為首要，注意疫情防控，聽從指揮，認真開展實習活動。城建學院院長陳積光對參加野外認知實習的領隊老師和學生詳細講解說明了實習安全注意事項。

（城建學院院長陳積光叮囑師生實習期間安全注意事項）

動員會結束后，實習學生在帶隊老師的組織下有序前往此次野外實習目的地開展地質認知實習。出發(fā)前，帶隊老師指導學生學習野簿記錄和羅盤使用的方法。在野外，大家攀登北嶺山和將軍山森林公園，沿路觀察沉積地層和沉積構造，了解砂質板巖、糜棱巖等變質巖的變質特征；俯瞰西江，觀察河流的地貌沖蝕（河谷、河床）和堆積地貌（河漫灘、河流階地），學習探討河流堆積物的巖性、結構和構造特點，掌握河流的地質作用；近觀蟠龍洞，認識巖溶地貌的類型，探究石筍、石柱形成機理，分析地下水地質作用和巖溶地貌的成因及影響因素；走進封開國家地質公園，實地探尋燕山期花崗巖構成的巨大圓丘形地貌景觀，了解古生代碳酸鹽巖巖溶地貌景觀和新構造運動產生的多級河流階地與多層水平溶洞地質現(xiàn)象。壯美的山川地質景觀，不僅增長了實習學生的專業(yè)見識，也提高學生對地礦、水文專業(yè)的認知能力，激發(fā)了他們的學習興趣和熱情。

（實習學生在千層峰前的留影）

（學生在大斑石對花崗巖地貌進行認知描述）

（學生在溶洞中觀察石鐘乳、石筍、石柱等巖溶地貌）

實習的過程也是地質進階的過程。在我國最大的硫鐵礦床——云浮硫鐵礦山實習時，同學們除了對礦床的地質概況、圍巖特征、礦石類型、礦坑廢水的處理工藝等有了比較深入的認知外，其地質思維也從之前單純識別地質現(xiàn)象轉變?yōu)楦顚哟蔚难袑W行為：推演成礦過程及空間演變關系；認識到小組協(xié)作的重要性，逐步完成預備役地質人的進階之旅。

（云浮硫鐵礦山安全負責人對學生進礦山前的安全教育）

（硫鐵礦礦山彭總工程師向學生介紹礦山地質概況）

（學生對硫鐵礦露天平臺進行觀察和學習）

看山不是山，是山河的變遷；看水不是水，是水陸的演化。根據(jù)野外地質現(xiàn)象，來講述億萬年來地層夢幻般變遷的故事，這是專屬于地礦、水文人的浪漫。歷時12天的野外地質認知實習，同學們通過觀察描述地質現(xiàn)象、測量產狀、繪制素描圖等練習，掌握野外地質工作技能，強化了對專業(yè)知識的理解，在山水之間初步感受了地質工作的魅力。

（云浮校區(qū) 文/劉廣 圖/葉紫楓）